快速搞定高中物理實驗設計

在教資面試的考場，準備時間短，備課壓力大，為了體現探究性教學過程又往往需要設計相關實驗。能否快速搞定高中物理實驗設計，決定了備課效率的高低。下面就分享一些實驗設計的小技巧。

(一)快速搞定實驗設計

1.控制變量法：

在“驗證牛頓第二定律的實驗”中，加速度、力和質量的關系控制;

在“研究單擺的周期”中，擺長、偏角和擺球質量的關系控制等等。

2.理想化方法：

用伏安法測電阻時，選擇了合適的內外接方法，一般就忽略電表的非理想性。

3.等效替代法：

某些量不易測量，可以用較易測量的量替代，從而簡化實驗。

在“驗證碰撞中的動量守恒”的實驗中，兩球碰撞后的速度不易直接測量;

在將整個平拋時間定為時間單位后，速度的測量就轉化為對水平位移的測量了。

4.模擬法：

當實驗情景不易創設或根本無法創設時，可以用物理模型或數學模型等效的情景代替，盡管兩個情景的本質可能根本不同。

“描繪電場中的等勢線”的實驗就是用電流場模擬靜電場。

5.微小量放大法：

微小量不易測量，勉強測量誤差也較大，實驗時常采用各種方法加以放大。

卡文迪許測定萬有引力恒量，采用光路放大了金屬絲的微小扭轉;

在觀察玻璃瓶受力后的微小形變時，使液體沿細玻璃管上升來放大瓶內液面的上升。

(二)快速搞定實驗測量

有些物理量不能由測量儀器直接測量，可利用待測量和可直接測量的基本物理量之間的關系，將待測物理量的測量轉化為基本物理量的測量。

(三)快速搞定數據處理

1.平均值法：

將測定的若干組數相加求和，然后除以測量次數.必須注意，求取平均值時應該按原來測量儀器的準確度決定保留的位數。

2.逐差法：

這就是用打點計時器打出的紙帶計算加速度時用到的方法，這種方法充分利用了測量數據，具有較好的取平均的效果。

3.作圖法：

用作圖法處理實驗數據是物理實驗中最常用的方法之一。用作圖法處理數據的優點是直觀、簡便，有取平均的效果，由圖線的斜率、截距、所包圍面積和圖線的交點等可以研究物理量之間的變化及其關系，找出規律。

作圖規則：

①圖上連線要是光滑曲線(或直線)，連線時不一定要通過所有的數據點，而是要使數據點在線的兩側合理的分布;

②在圖上求直線的斜率時，要選取線上相距較遠的兩點，不一定要取相鄰的數據點;

③作圖時多采用求倒數的方法使圖線線性化，即“化曲為直”。

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