小學音樂《小小的船》教學設計

一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學唱《小小的船》，學生能夠樂于參與音樂表演，享受音樂帶來的愉悅，并充分發揮音樂中的想象力。

【過程與方法】

通過對《小小的船》的演唱，并配以模仿、合作等方法，提高音樂表現能力。

【知識與技能】

能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。

【難點】

掌握一字多音的唱法，感受歌曲中三拍子的韻律。

三、教學過程

(一)新課導入

教師使用課件播放星星和月球的圖片，并提問：你們看月亮像什么?

學生自由回答。

教師總結：月亮像鐮刀、像香蕉還像小小的船，今天老師就邀請你坐上小船，伴著歌曲到天空看看吧。

(二)初步感知

1.教師引導學生聆聽音頻，并提問學生：歌曲的情緒是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：歌曲的情緒是優美、抒情的。

2.再次聆聽音頻，并提問學生：結合歌詞，說一說你想到了什么?

學生自由回答。

教師總結：想到了太空中的星星，是否居住著外星人，小小的船是月亮，帶我們來到了藍藍的天空、銀河和云朵國，帶給我們夢一般的畫面。

(三)學唱歌曲

1.發聲練習：采用趣味發聲的方法：跟著伴奏唱：火車火車來了，嗚嗚嗚。

2.教師范唱歌曲，學生輕聲跟著哼唱。

3.學習一字多音的唱法，教師示范演唱，學生跟唱，再跟伴奏演唱完整的一句。

4.播放三拍子韻律的視頻，復習三拍子的強弱規律，帶領學生跟著音樂進行身體律動，感受三拍子的節奏韻律。

5.教師播放音頻，帶領學生完整的演唱歌曲。

6.學生進行分組展示，并要求展開聯想，根據想象和三拍子的律動感受歌曲的搖曳。

教師給出鼓勵性的評價：同學們的表演非常出彩，每個組表現都很精彩，演唱也是非常的成功，感受到了歌曲帶給大家的想象力，只要大家勇敢的邁出表演這一步，都會有所收獲。

(四)鞏固提高

畫出你想象的小小的船的畫面，時間為5分鐘。

學生踴躍分享。

教師給予鼓勵性的評價并總結：同學們通過這首歌曲都想象到了自己心目中太空的樣子，乘坐小小的船遨游自己的太空，特別是大家畫出來的畫面，極具想象力，希望繼續保持。

(五)小結作業

本節課我們一起學唱了歌曲《小小的船》，學會了一字多音的演唱方式，并且感受到三拍子的韻律，希望大家都能夠有一雙想象的翅膀，帶你們自由的翱翔屬于自己的太空。

布置課后作業：回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽。

四、板書設計

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