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《教育學的產生與發展》模擬試題

來源:教師招聘網  時間:2020-12-14 18:26:51

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教育學的產生與發展》這一章節的考查形式主要以識記類的客觀題為主,下面將部分教育的產生與發展的考試試題收集匯總,供大家自我測評和練習使用。

一、單項選擇題

1.“現代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”是( )。

A.康德 B.洛克 C.赫爾巴特 D.夸美紐斯

1.【答案】C。解析:赫爾巴特,被稱為現代教育學之父、傳統教育代表人、科學教育學的奠基人。其著作《普通教育學》(1806年)——標志教育學作為一門規范、獨立的學科正式誕生。

2.孔子主張“學而不思則罔,思而不學則殆”,這表明孔子注意( )。

A.啟發式注意 B.學習與思考相結合

C.因材施教 D.學習與行動相結合

2.【答案】B。解析:“學而不思則罔,思而不學則殆。”指的是學習而不思考,人會被知識的表象所蒙蔽;思考而不學習,則會因為疑惑而更加危險。體現學習與思考要相結合。

3.下列著作中反映柏拉圖教育思想的是( )。

A.《理想國》 B.《民主主義與教育》

C.《政治學》 D.《論演說家的教育》

3.【答案】A。解析:《理想國》的作者是柏拉圖。

4.夸美紐斯論述的教學組織形式是( )。

A.個別教學制 B.分組教學制 C.設計教學法 D.班級授課制

4.【答案】D。解析:1632年,捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中首次論述了班級授課制,奠定了理論基礎。

5.法國教育家盧梭的代表作是( )。

A.《理想國》 B.《愛彌兒》 C.《教育漫話》 D.《教育與文化》

5.【答案】B。解析:盧梭的代表作品是《愛彌兒》。他認為教育的任務應該使兒童“歸于自然。

二、多選題

1.《學記》是我國也是世界教育史上的第一部教育著述,以下觀點出自《學記》的有( )。

A.教學相長 B.化性起偽 C.溫故知新 D.長善救失

1.【答案】AD。解析:《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。《學記》中的教育思想有:(1)“學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也”體現了教學相長;(2)“學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,長善而救其失者也。”體現了長善救失。

2.孔子的思想有( )。

A.兼愛 B.學而時習之

C.不憤不啟 D.其身正,不令而行,其身不正,雖令不從

2.【答案】BCD。解析:“學而時習之”出自《論語•學而》,意思是學過的內容要經常練習它。“不憤不啟”出自《論語•述而》,意思是指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時,不去啟發他。“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從”出自《論語•子路篇》,意思是當管理者自身端正(作出表率時),不用下命令,被管理者也就會跟著行動起來;相反,如果管理者自身不端正(而要求被管理者端正),那么,縱然三令五申,被管理者也不會服從的。

3.夸美紐斯的主要思想有( )。

A.教育遵循自然 B.普及初等教育

C.第一次論述了班級授課制 D.教育心理學

3.【答案】ABC。解析:在教學思想上,提倡“泛智教育”即把廣泛的自然知識傳授給普通的人。在教學內容上,規定了百科全書式的課程。在教學原則上,教育要遵循人的自然發展的原則。在教學制度上,系統論述班級授課制方法,主張普及初等教育。

4.赫爾巴特把教學過程分為( )。

A.方法 B.聯想 C.系統 D.明了

4.【答案】ABCD。解析:赫爾巴特提出了“四階段教學”理論,將教學過程分為清楚(明了)、聯想、系統和方法四個階段。

三、判斷題

1.洛克反對天賦觀念,提出白板說。( )

A.正確 B.錯誤

1.【答案】A。解析:洛克認為人出生時心靈像白紙或白板一樣,只是通過經驗的途徑,心靈中才有了觀念,因此,經驗是觀念的唯一來源。

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(責任編輯:楊惠萍)

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