權利能力和行為能力

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在四川教師招聘考試的筆試中，教育法學部分的分數占比相較于教育學和教育學心理學來說要略少一些，經過歷年考試試題分析，法學占比約20%左右。由于教育法學理論性很強，經常受到考生忽視或者偏向死記硬背，不理解知識點之間的內在聯系，所以稍微遇到考察靈活的法學題就非常頭疼。在法學理論部分權利能力和行為能力，往往是考察的難點。題型以單選題和判斷題為主。只要深入理解其中邏輯便能理解記憶這塊知識，避免死記硬背。具體分析如下：

一、權利能力【教綜易錯1000題】領取注意事項！

概念：權利能力是指由法律確認的，享有權利或承擔義務的資格，這是參加法律關系必須具備的前提條件。不具有權利能力，則表明沒有資格享有權利，同時沒有資格承擔義務。公民的權利能力始于出生，終于死亡。

(1)自然人的權利能力

一般權利能力：是指一種與生俱來的權利能力，如人身權

特殊權利能力：是指在特定條件下才享有的權利能力。

例如：小明剛剛出生爸爸就去世了，那小明有沒有資格繼承爸爸的財產呢?——有，這是小明的一般權利能力，是每個公民都享有的與生俱來的。

那此時的小明有沒有資格參加選舉呢?——沒有，因為選舉權是特殊的權利能力，不是與生俱來的，特定的條件下才會享有法律資格。

(2)法人的權利能力【教綜易錯1000題】領取注意事項！

法人的權利能力根據其成立的目的和教育活動的范圍各有不同。

例子：學校作為一個法人享有一定的權利能力，其享有權利能力的范圍在學校教育活動領域。

二、行為能力【教綜必做1000題】領取注意事項！

(1)概念：行為能力是指由法律所確認的，法律關系的主體能夠通過自己的行為行使權利和履行義務的能力。行為能力是否得以存在取決于法律關系的主體對自己行為意義的意識能力。因此，行為人是否成年、智力是否正常是有無行為能力的標志。

(2)區別：權利能力與行為能力

權利能力：有無資格

行為能力：能否獨立行為

舉例：曉慶今年五歲有接受義務教育的資格嗎?——有，權利能力

那她能夠去接受義務教育嗎?——不能，沒有行為能力

判斷有無行為能力的標準是什么呢?行為人是否成年、智力是否正常是有無行為能力的標志。

(3)行為能力的分類

1.自然人的行為能力【教綜必做1000題】領取注意事項！

根據《民法總則》規定，將自然人的民事法律行為劃分為三類：完全、限制、無

2.法人的行為能力

法人的行為能力由其成立宗旨和業務范圍所決定。

以上便是關于權利能力和行為能力的知識點分享!

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